指向运算能力的“理、法、用”三位一体教学策略

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摘要：运算能力是义务教育阶段的数学学科核心素养之一，然而研究表明初中生的运算能力较为薄弱，其主要原因是算理模糊、算法选择不合理、实际应用与代数推理能力不足等.因此文章提出“理、法、用”三位一体的教学策略，即借助具象表征，深入算理理解；巧设一题多解，关注算法选择；设置实际练习，加强灵活应用；渗透代数推（剩余4275字）

试读结束

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