立足生本理念 聚焦问题设计 促发深度学习

——以“反比例函数”的教学设计为例

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摘要：立足生本理念，以具体问题为载体，以自主合作探究为途径，可以自然促发深度学习，无痕发展学生的数学思维和数学素养.本文研究者结合“反比例函数”的教学设计，理性探讨生本理念下深度学习的问题设计策略，从真正意义上让学生学会思维，提高数学核心素养.

关键词：生本理念；问题；深度学习

1 提出问题

教师是（剩余2862字）

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