“双减”背景下初中数学作业设计的策略

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课题信息：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划一般课题“‘双减’背景下初中生数学个性化作业设计研究”，课题编号为22A06SXLYG408.

摘要：“双减”即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，每一位教师都要积极地响应这一政策，能够从多个角度出发开展作业设计，为学生带来全新的学习体验.本研（剩余3193字）

试读结束

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