指向思维提升的初中数学单元复习课教学设计的实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

课题信息：盐城市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于PBL模式的初中数学单元教学案例研究”，课题编号为2021-L-204.

传统教学中的理解和识记知识已经无法适应当前新课程改革理念下的数学教学目标，而是需要教师将培养学生思维能力和创新能力等作为教学的主要任务.这就要求教师在设计教学时以提高（剩余2682字）

试读结束

目录
monitor