新课标背景下构建“学为中心”数学复习课堂的策略

——以“一次函数的图象和性质”复习课教学为例

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摘要：“教”是为了“学”，构建“学为中心”的初中数学复习课堂就是从学生的“学”出发设计教学，发展学生的数学素养.以“一次函数的图象和性质”的复习课教学为例，通过巧妙创设情境引发学生兴趣和欲望，借助合作学习和捆绑评价实现学生能力的发展与提高，发展数学核心素养.

关键词：学为中心；复习课；一次函数的图象（剩余3213字）

试读结束

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