童漫作文：让学生从“想写”到“会写”

——《意外的收获》教学实录及评析

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一、找不同：关注细节

师：我们来找不同，看看这两幅图，不同之处在哪里？

（出示）

生：老猫胸口的图案不同，第2幅图中老猫胸口的鱼有头，第1幅图没有。

师：哎呀，你有一双火眼金睛啊！其实还有不同，最大的不同就是老猫的神态，（指着第1幅图）这里的老猫是噘着嘴巴的，好像不太高兴。（指着第2幅图）这里的老猫嘴角上扬，笑眯眯的。（剩余4477字）

试读结束

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