质疑与思辨：在有目的阅读中进行积极的语言实践

——《宇宙生命之谜》教学实录及评析

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一、学做“超级大脑”阅读者

师：同学们，本单元是阅读策略单元——有目的阅读。今天我们将继续练习《竹节人》中学到的本领，根据阅读目的，选择阅读内容和阅读方法，学做“超级大脑”阅读者。读课题。

生：《宇宙生命之谜》。

师：大家有什么疑问？

生：宇宙有什么谜？为什么叫“生命之谜”？

生：宇宙中的其他星球上有没有生命？

师：你们的疑问也是学习小伙伴的疑惑，请读一读学习提示。（剩余4802字）

试读结束

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