数智技术赋能小学数学深度教研的校本实践

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随着教育数字化转型的深入推进，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）明确提出“促进信息技术与数学课程融合"]，对小学数学教研的精准性、协同性、创新性提出更高要求.深度教研作为提升教师专业素养、落实新课标理念的核心路径，亟需突破传统模式中存在的“经验依赖性强、缺乏数据支撑、协同（剩余5399字）

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