基于计数单位感悟运算一致性

——以人教版五下“异分母分数加、减法”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”指出：“数是对数量的抽象，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数与运算之间有密切的关联."教学中，要沟通数的概念与数的运算之间的关联，突出"数”与"运算"的一致性[2]，培养数学思维与核心素养.人教版《义务教育教科书数学五年级下册》的“异分（剩余4912字）

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