湖北教育·政务宣传

2025年12期

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《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

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月刊

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教育教学

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以“新三好” 评价推动教育高质量发展 2003年，武汉市第二十五中学率先以“新三好”学生评价标准，取代传统的“三好学生”评选，更加注重面向全体学生全面发展。2007年4月，教育部时任分管基础教育工作的陈小娅副部长在视察武汉市第二十五中学工作时充分肯定了“新三好”评价标准的改革实...

履行教研职责赋能书法育人 【编者按】书法教育，不仅是横竖撇捺的技法传授，更是以墨为媒、以字为舟的文化摆渡。笔锋起落间，传递的不仅是千年翰墨的审美范式，更是对中华文化基因的薪火相承。2025年11月27日至28日，湖北省第四届中小学书法教育大会隆重举行。此次大会呈现了...
智笔承古脉认同润墨心 近年来，以“认同教育”为办学理念，以书法教育为载体，践行“五育”并举，深化立德树人，让近四千名学子在笔墨中触摸传统根脉，筑牢认同根基。以活动为脉，让墨韵浸润认同底色学校以“墨”为纽带，构建“日常积淀 + 主题展示 + 跨界联动”体系，让...
构建“五育”融合的书法育人新生态 是一所钟情于书法教育二十七年的书法教育名校。回望二十七载，学校书法教育的发展路径图是一部清晰可见的“三部曲”。第一部曲：从“兴趣班”到“书法课”（从点到线）。学校的书法教育始于少数特长生的兴趣培养，继而将书法课纳入全校必修，实现了普及。 ...
AI赋能书法美育的三重向度 武汉经济技术开发区（以下简称“经开区”）沌口小学秉持“人人都是中华优秀传统文化传承者”的育人理念，历经二十五年持续探索，走出了一条从“公平普及”到“优质提升”再到“内涵提质”的书法美育发展之路，实现了“以书育美、以美立人”的教育目标。紧扣...
让笔墨馨香浸润校园 在全面落实立德树人根本任务、推动文化传承创新的教育背景下，以书法教育为抓手，从体系建设、环境营造、活动浸润三个方面，将其融入校园文化建设和教育教学全过程，让笔墨馨香浸润校园，形成了“以墨育德、以字化人”的特色育人路径。构建分级培养体系，凝...
打造智慧书法教育新样态 书法作为中华优秀传统文化的瑰宝，是筑牢文化自信、培育审美素养的重要载体。积极探索书法教育的数字化转型，致力于打造书法智慧教育新范式，引领师生共同描绘“墨香”教育蓝图。墨水湖小学成立于2016年，坐落于风景秀丽的墨水湖畔，实行集团化办学，拥...
以书法养德以文化育人 在悠悠陨水之滨，坐落着一所承载百年文脉的学校——。自1906年建校以来，学校始终秉承“思源感恩，筑梦未来”的办学理念，将书法教育作为传承中华优秀传统文化的重要载体，通过“写一手漂亮的字，说一口温情的话，做一个感恩的人”等一系列丰富多彩的育人...
“课程为舟数字为桨” 的书法教育校本实践 书法作为中华优秀传统文化的鲜活载体，既是涵养学生文化素养的基石，更是传承民族精神的文脉所在。在“双减”政策持续深化与教育数字化转型加速推进的时代浪潮中，立足办学初心，以国家基础课程为根脉，以校本特色课程为枝叶，依托第九代华文众合智慧书法教室...

为你点亮一盏灯的人 11月20日，由湖北省教育科学研究院主办的2025年特殊教育和融合教育“湖北好课堂”现场展示活动在武汉市举行，来自全省的专家与骨干教师齐聚一堂。的教师吴骞，以手语为教学语言，呈现了一堂聋教体育课“篮球一行进间运球”。当他在场上用手势精准地分...

“四黄样本”：一所乡村学校的内生性蝶变之路（下） 四黄中学的变革成效与贡献：多维价值的彰显四黄中学的变革取得了令人瞩目的成就，其贡献体现在学生发展、教师成长、学校转型和区域教育生态等多个维度。学生发展成效：从学业进步到生命丰盈。一是学业成绩卓越。学校的中考人均分、重点高中录取率等硬指标...
高质量构建中高职一体化新质劳动课程体系 党的二十届四中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，提出“以新发展理念引领发展，因地制宜发展新质生产力”“加快培育新动能，促进经济结构优化升级，做优增量、盘活存量，推动经济持续健康发展和社会全面进步”等要求。...
读经典名著，学创造性思维 刘道玉先生在《创造教育概论》中提出，创造性学习者的核心特质是“突破传统思维模式，以开放性、批判性与实践性的方式解决问题”。经典名著正是培养这种创造性思维的沃土：它们通过人物塑造、情节设计、主题表达等维度，为读者提供了丰富的创新范式，激发学习...
单元一体化作业的内涵特征与设计思路 作业是课堂教学的有机组成部分，也是学生学习过程中的重要环节。作业设计和实施的质量是提升教学质量、实现学生核心素养、促进学生全面发展的关键因素。“双减"政策及《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）均...
帮教育3.0：你我皆星辰 听到“星辰"的教育隐喻，是从夏风教室的文章里。他说：每一个人皆为星辰之子，人体的每一个细胞都书写着整个宇宙的历史。我们DNA里的氮元素，牙齿里的钙元素，乃至食物中的碳元素，都源自曾经宇宙大爆炸时万千星辰散落的物质。当人们凝视自己，...
好老师的双重角色 最近，我稳稳地“接住”了学校两位老师的情绪。一“老”一“少”，一个很生气，一个很郁闷。前者因轮换调整学生座位，家长致电12345投诉老师“区别对待”—孩子在“好位置”屁股还没有坐“热”，就又调到边角去了，联想到平常老师对孩子的负面评价，认...
“找分数” 友人吴老师是一所示范高中的班主任，一次闲谈中，他讲起多年前的一个故事，令我感慨良久。那年他带高三，班上有名女生，平日学习极为刻苦，基础扎实。可奇怪的是，每逢大考，她总会因过度紧张而频频失误。依照平时水准，考过600分本不成问题，她却陷入越...
深度学习自标下初中道德与法治的教学策略 在人工智能时代，教育的目标范式正经历从知识传递向能力建构与素养培育的深刻转型。在此背景下，强调对知识进行深度加工、批判性理解与情境化迁移的深度学习理念，已成为教育改革的焦点。初中的道德与法治课程承载着培养学生正确价值观、健全人格与法治观念的...
实干是建设教育强县的必由之路 近年来，南漳县教育系统大力弘扬实干作风，把“务实”的态度、“扎实”的功夫、“落实”的精神贯穿于教育教学工作始终，为推进山区教育强县建设注入了强劲动力。务实是一种科学态度，是教育管理的基石 “务实”，就是一切从实际出发，追求实际效果。它要求...
朴诚勇毅：人格教育的传承与创新 走过百年风雨的，在新时代赋予“朴诚勇毅”新的内涵，让红色基因在现代化教育中焕发勃勃生机。武汉中学，这所由老一辈无产阶级革命家董必武等人于1920年创办的学校，是中国革命和教育史上的一座丰碑，被誉为武汉“最红学校”“党史上的最牛中学”。这里...

教育后备管理干部胜任力模型构建与提升策略 当前，我国基础教育迈入了全面提升育人质量、加快建设教育强国的新阶段。落实立德树人根本任务，推动基础教育从“有学上”向“上好学”的历史性转变，是新时代赋予教育事业的核心使命。近年来，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育...
云聚智慧，爱满山乡 深秋的寒意悄然漫上海拔1400多米的鹤峰县五里乡六峰教学点。午间，熟悉的铃声响起，孩子们欢快地奔向食堂一脚步声、笑语声，瞬间点亮了这座静谧的山间校园。土豆烧排骨、番茄炒蛋、清炒时蔬“数字食堂”的窗口前，孩子们踞起脚尖，对着摄像头“刷脸”取...
锚定“五高”奋力建设教育强县 近年来，坚持提高站位、把握规律、服务民生，系统推进教育事业高质量发展。立足当前，着眼“十五五”发展，聚焦“学生成长高质量、教师队伍高素质、学校治理高水平、支撑发展高动能、人民满意高认可”的“五高”战略目标，奋力推进教育强县建设。在铸魂育人...
找准“痛点助推区域教育数字化发展 2023年8月，湖北省人民政府办公厅印发了《湖北省教育数字化战略行动计划（2023-2025年）》，要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大关于推进教育数字化的战略部署，办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，坚持...
党建引领民办教育健康发展 坚持“三个先行”，筑牢组织根基，变“管理空白”为“有效覆盖”。丹江口市高度重视民办学校党建工作，着力在组织建设上破题，确保党的组织建设和工作全覆盖、真落地。谋划先行，压实责任链条。市教育局党组始终将“两新”党建纳入教育系统党建工作总体布局，...
聚焦扩优提质夯实教育强市基点 近年来，枣阳市始终坚持以人民为中心发展教育，不断深化教育改革、促进教育公平、提升教育质量，加快构建高质量的基础教育发展新格局。扩大资源供给，教育公共服务提级增效。学前教育普及普惠发展。新增学前教育学位2700个，学前三年毛入园率达 94....
筑牢校园食安防线托举学子健康未来 “孩子以前总抱怨学校食堂菜品单一，现在回家常兴致勃勃地分享‘今天有青椒炒牛肉、莲藕排骨汤、酸辣土豆丝，还能根据需求添饭’，我们作为家长，悬着的心总算放下了！”近日，蕲春县一名学生家长吴女士欣慰地表示。这一朴实的心声，折射出蕲春县持续深化校园...
“学考连心·初心惠考” 党建品牌创建纪实 “面对众多的院校和专业选择，我们全家都感到无从下手。多亏了热线里党员老师的耐心分析与指导，孩子终于明确了方向，锁定了心仪的大学和专业！”2025年6月30日，在（以下简称“中心"）服务大厅，考生家长陈先生手持最终确认的志愿填报清单...
以教联体为纽带赋能协同育人实践 教育是国之大计、党之大计，立德树人是其根本任务。以教联体建设为契机，主动打破传统教育壁垒，系统构建“家校社协同育人”生态体系。通过机制联动、资源融通与文化浸润，有效联结育人责任、整合育人资源、拓展育人空间，推动县域教育从“单一主体主导”向“...
“数字食堂” 构筑校园食品安全智慧防线 自校园“数字食堂”建设工作启动以来，保康县紧紧围绕“食品安全”与“服务提质”两大核心目标，以数字化改革为牵引，通过构建全覆盖、全过程、全链条的智慧监管体系，推动校园食堂管理向规范化、精细化、智能化转型，切实筑牢学生“舌尖上的安全”防线。智...
构建“知行合一” 的研学教育生态 近年来，中小学研学实践教育作为落实立德树人根本任务的重要载体，受到社会各界的广泛关注。面对共性挑战，公安县积极应对，坚持以问题为导向、以规范为抓手、以育人为核心，通过一系列扎实举措，探索出一条研学实践教育规范、普惠、高质量发展的“公安路径”...
人工智能赋能联盟校课程体系升级与创新 在人工智能浪潮席卷教育的今天，如何避免技术应用“悬浮”于文化传承之上，实现从“技术搬运”到“文化创造”的跃升，是许多学校面临的共同课题。武汉经济技术开发区神龙小学教育集团联盟校成员——纱帽山小学给出了自己的答案：以书法教育特色为支点，深度融...
拓宽班级德育实践活动新路径 教师围绕家校协同这一核心来设计德育实践活动，是培养低年级学生自主能力、落实家校共育要求的关键途径。近年来，通过整合学校与家庭的教育资源，策划了一系列贴近学生生活的德育活动，引导学生全面发展，提升学生在生活与学习中的幸福感。探寻课本中的德育...
国学校本课程的开发与实施 立德树人是教育的根本任务。学校可在国学校本课程中进行德育渗透，让学生在中华优秀传统文化的熏陶中提升自身的品德修养。国学应成为学校德育的重要载体，探讨“德育 + 国学”校本课程的开发与实践，才能让国学校本课程在德育视域下持续焕发活力。更新教...
花样跳绳中的“跃动”智慧 在数字化转型浪潮席卷全球的今天，信息技术已深度融入教育肌理，成为推动教学变革的重要引擎。小学课外兴趣活动作为学生个性发展与综合素养培育的关键领域，更需主动创新活动形式与内容。花样跳绳这项融合了运动、韵律与创意的传统体育活动，因其独特的趣味性...
校长“推门听课” 关注啥 “推门听课”是校长深入了解教学一线真实情况的重要手段，新课标强调以学生为中心、注重教育质量与教师专业发展，校长“推门听课”应有针对性地聚焦特定教师群体，精准发力，推动学校教育教学水平的整体提升。关注新入职教师。新入职的教师虽具备一定专业知...
“三挂三导”构建学校全员育人新生态 在全面推进职业教育高质量发展、落实立德树人根本任务的进程中，职业院校面临着育人资源分散、育人主体单一、育人实效有待提升的现实挑战。为此，党委坚持以党建引领为核心，聚焦育人工作的系统性与实效性，创新构建并深入实施德育“三挂三导”全员育人工作体...
“乡超” 燃动诗仙故里职教赋能城市新篇 2025年盛夏至金秋，一场属于安陆的足球盛宴激情上演。8月8日至10月12日，安陆市“乡超”系列赛事在盛大举行。这场历时两个多月、吸引数十万人次现场观赛的全民足球盛会，点燃了整座城市的运动热情，让站到了聚光灯下。这场赛事的成功承办，是学校...
“成长驿站”：提升一站式学生社区育人实效 随着高等教育内涵式发展的推进，传统高校育人模式在学生社区层面面临服务分散、协同不畅、供需错位等现实困境。本文以“成长驿站”项目为研究蓝本，探讨高校一站式学生社区育人服务的落地实践与协同创新路径。研究认为，推动学生社区从单一管理向综合育人转型...

润泽童心多元赋能 在小班亲子共读角，瑶瑶爸爸用亲切的乡音讲述“小猪的新伙伴”，孩子们银铃般的笑声在书香中荡漾；不远处的绿茵场上，五岁的浩浩带球突破，起脚射门，专注的眼神如小豹般锐利；负一楼的恒温泳池氤氩着水汽，初次下水的孩子们紧张地扒着池壁，教练变魔术般掏出...
数字赋能幼儿园教联体建设的创新实践 数字时代的来临为幼儿园教育的长远发展提供了更多可能性。幼儿园教联体作为推进学前教育均衡发展的重要载体，依托数字化技术，能够突破传统协作模式的瓶颈。恩施市启智教育集团教联体的实践为学前教育优质均衡发展提供了可借鉴的样本。构建资源流转中枢，破...
教育应该扎根生活 学前教育作为国民教育体系的起点，其质量关乎个体终身发展，更关乎国家未来竞争力。陶行知先生曾言“生活即教育”，教育应扎根生活、服务生活、成就生活。秉持“教从生活中来，育到生命中去”理念，以省级课题“生活教育理念下的幼儿园微型社区游戏的实践研究...
幼儿个别化学习的实践路径探析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园必须将保护幼儿的生命与促进其健康放在工作的首位。面对社会环境的复杂变迁与家庭教养方式的多元形态，关注幼儿生命质量、扎实推进生命教育，已成为当前学前教育面临的紧要课题。然而，审视当下实践，不少幼儿...
班级有效管理：从“了然于心”开始 同一班级的学生，虽然年龄相仿、知识基础相近、具备共性心理特征，但由于性格各异，加之受家庭及社会环境的不同影响，其在思想品质、行为习惯、兴趣爱好及学习状况等方面均存在显著差异。在充分把握班级学生共性特点的同时，班主任需要探究个体情况，方能有的...
温暖教育助生命绽放 高中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。然而在高考的“指挥棒”下，唯分数论的思想仍较为普遍，学习充满了竞争与压力，学生的心理需求被忽视，部分学生的心理问题日益凸显，在这种背景下，提倡以人为本、关注生命成长的温暖教育显得尤为重要。温暖...
手机管控也需有点人情味儿 在信息技术深度融入日常生活的当下，智能手机已成为青少年群体难以剥离的社交工具与信息载体。然而，中学生群体因身心发展尚不成熟，自控能力有限，过度依赖手机引发的认知分散、学业滑坡、社交异化及亲子冲突等问题日益凸显，成为困扰社会、学校与家庭的共同...
情境任务驱动下的低年级识字教学 《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“语言文字积累与梳理”是基础型学习任务群的重要内容，要求低年级学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。部编版一年级下册第五单元以识字为主题，编排了《动物儿歌》《古对今》《操场上》等课文，蕴含丰富的...
充满诗意的语文教学 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程目标具有阶段性和连续性，各学段相互联系，螺旋上升。从四年级到五年级，语文要素呈现出清晰的进阶脉络。四年级侧重于引导学生“初步体会课文表达的思想感情”，学生开始了通过文字感受作者情感的...
中华优秀传统文化与小学英语教学的融合策略 在英语教学过程中，教师需要拓宽学生的文化视野，将中华优秀传统文化融入教学中，增强学生的文化敏感度，从而促进跨文化交流。如何在小学英语课堂教学中引入中华优秀传统文化，更好地帮助学生了解传统文化？教师可以从教育数字化入手，运用丰富的教学资源，让...
专门学校语文课堂差异化教学实践探索 差异化教学作为一种以学生为中心的教学理念，其核心在于承认并尊重学习者在准备水平、能力、兴趣和学习风格等方面的个体差异。霍尔构建的差异化教学模型为这一理念提供了系统化的实施框架，该模型包含预评估、内容、过程、产品和学生五个关键要素，形成一个动...
落实核心素养提升教学质量 在深化教育教学改革的背景下，立足核心素养视角提升小学道德与法治学科的教学质量，已成为落实立德树人根本任务的关键举措。构建师生双主体教学模式，深化德育渗透与思维拓展。道德与法治学科的本质决定了其在课堂教学中必须有效渗透德育，以激发学生情感共...
培养概括能力提升思维品质 语文学科核心素养涵盖语言、思维、审美、文化四个维度。其中，“思维的发展与提升”作为关键一环，常被误解为理科专属，实际上却是构成语言深度学习的基石。本文聚焦“概括能力”这一思维核心要素，结合中考命题导向、教材功能定位与课堂教学实践，系统阐述其...
打造富有 “语文味” 的课堂 语文教学的本质在于引导学生感知语言魅力、提升语文素养。然而当前语文课堂仍存在过度强调知识灌输而忽视语言本质的现象，导致“语文味”流失。所谓“语文味”，即是在教学过程中通过对语言文字的品读、感悟与运用，让学生体会其韵味，把握其规律，获得审美体...

一份简报，一座心桥 教育，需要持之以恒【编者按】班级管理的精髓，在于从繁复的掌控走向智慧的赋能。放下事事亲为的执念，转而精准回应成长需求、搭建信任互通的桥梁，方能激发学生的自主力量，凝聚家校的同向心力，最终实现高效管理。九月的风仍带暑气，我拿着新班级名单推...
读懂青春期的“他”与“她” 来自八年级学生的挑战，往往不在于表面的纪律或作业，而在于他们青春期特有的内心“波动”：人际间莫名的冷战、与父母沟通时的火药味、试图证明自我时的顶撞以往“头痛医头”的方式收效甚微。我与搭档李老师尝试关注男女生在青春期身心发展的不同特点，进行差...
班级管理转变：从“主导”到“赋能” 搭档老师休假，我收到许多关切问候时，总笑着回应“没问题”。事实上，我并未因此更忙乱，反而感觉更加从容。从初期的亲力亲为，到如今的淡定有序，我的秘诀在于完成了从“事事主导”到“智慧赋能”的转变。适时放手，赋予学生成长空间。适度的留白能催生自...
四心”撑起班级一片天 三十年的教育实践让我深刻体会到，班级如同一个大家庭，若成员间缺乏沟通、便会失去凝聚力与向心力，最终影响整体的教育效果。因此，作为一名教师，我始终要求自己以“四心”凝成育人合力，与学生并肩，共同撑起班级这片天空。一片赤诚的“热心”。在一个班...
师者如灯 时光如河，奔流不息。有些人只是生命中的匆匆过客，有些人却注定与我们结下不解之缘。对我而言，金老师就是这样一位重要的引路人。她不仅是我的启蒙老师，更是点亮我童年、照亮我前行道路的那盏明灯。如今她虽远在武汉与儿孙共享天伦，但她给予我的恩情，至今...