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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程目标具有阶段性和连续性，各学段相互联系，螺旋上升。从四年级到五年级，语文要素呈现出清晰的进阶脉络。四年级侧重于引导学生“初步体会课文表达的思想感情”，学生开始了通过文字感受作者情感的学习。到了五年级，语文要素进一步深化为“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，要求学生不仅要体会情感，更要深入理解作者借物抒情这一表达技巧的运用。（剩余2887字）
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充满诗意的语文教学
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