好老师的双重角色
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最近，我稳稳地“接住”了学校两位老师的情绪。一“老”一“少”，一个很生气，一个很郁闷。
前者因轮换调整学生座位，家长致电12345投诉老师“区别对待”—孩子在“好位置”屁股还没有坐“热”，就又调到边角去了，联想到平常老师对孩子的负面评价，认为班主任就是“针对”。后者只因对孩子的作业要求过于认真，孩子做作业拖拖拉拉，抄袭同学或请人代做，家校沟通几番无果；不曾想，最近一次沟通时，家长竟极不耐烦地挂断了电话：学生写作业不是老师的事吗？怎么找家长？
正常管理遭遇“投诉”，认真要求换来“抱怨”，如果躺平又被指责“不负责任”。（剩余1270字）
