物理教学探讨

2026年04期

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《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置：专家论坛、教学改革、问题... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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贯通前沿科学知识的中学物理教育：价值意蕴、现实困境与实践进路 摘要:在科技创新成为国家发展核心驱动力的时代背景下,前沿科学知识的系统普及与深度融合已成为基础教育改革的重要抓手。中学物理作为科学教育的关键学科,如何在遵循学生认知发展规律的前提下,系统性地融入当代物理学前沿知识,已成为亟待解决的问题。从...

传薪承教法创新启智途 摘要:以苏科版初中物理“浮力”教学为例,系统梳理教学内容与策略,剖析教学实践中存在的典型问题:气体浮力实验缺乏导致概念理解片面,浮力方向表述绝对化,“影响浮力大小因素”实验教学中对无关因素的回避或过度探究。针对上述问题,在整合一线教研成果...
基于 HPS 教育理念渗透科学本质观的安培力方向教学设计 摘要: HPS 教育理念为学生科学本质观的培养提供了有效路径, 以安培力方向的教学为例, 通过创设历史情境启发深入思考, 渗透科学哲学促进科学探究, 回顾研究历程感悟科学方法, 理论结合实践培养责任意识, 将 HPS 教育理念有机融入教学...
气体浮力概念不同视角建模解释的探讨 摘要:针对气体柱状模型与分子碰撞模型解释气体浮力时的佯谬,从概念理解与模型建构的关系切入,系统分析了两种模型的建模依据与适用边界。通过引入玻尔兹曼分布定律,考虑重力场对气体分子数密度的影响,优化分子碰撞模型,验证了阿基米德原理在气体中的适...

核心素养下五版初中物理新教材跨学科实践的比较研究 摘要: 在核心素养背景下,依据《义务教育物理课程标准(2022年版)》,2024版初中物理教材新增了“跨学科实践”的相关内容。为深入分析跨学科实践,构建了“三维度两素养”比较分析框架,对2024版人教版、教科版、苏科版、沪粤版和北师大版五版...
五个版本初中物理新教材内容导入部分的比较研究 摘要:内容导入是教材重要的组成部分,随着我国新课改的深化,初中物理教材呈现出多样化的发展趋势,不同版本教材在内容导入部分的设计上体现了各自的教学理念和特色。针对人教版、沪粤版、苏科版、教科版、北师大版初中物理八年级新教材,从教材内容导入的...

生成式人工智能支持下高中物理教学设计研究 摘要:随着生成式人工智能的快速发展,其在教育领域的深度应用正在持续拓展。聚焦于生成式人工智能辅助高中物理教学设计,基于核心素养导向与“学思案”的教学设计理念,结合“牛顿第一定律”展开了深入分析。发现生成式人工智能在教学目标设定、情境创设、...
指向核心素养的“有趣的真实教学情境”创设 摘要:以“力的合成与分解”一课为例,探讨如何在物理教学中创设“有趣的真实教学情境”,以达成培养学生核心素养的目标。教学中,通过选择合适的“真实”情境并进行“趣味”加工,创设了认知冲突情境、实验情境、工程情境、生活情境和项目情境,以达成建立...

追根溯源问题探究思维生长 摘要:通过对2025年高考物理安徽卷压轴题的解析、分析和拓展,得出以下教学启示:“回归教材:溯洄物理试题之源”“变式问题:激活高阶思维之火”“探究教学:涵养核心素养之本”。...
高中物理试题中分类讨论问题的解答策略 摘要:分类讨论问题常出现在广东省物理试题的最后一题,难度大,对学生的学科素养和思维品质提出很高的要求。学生缺少对这类题的解题策略,得分率低。分析了2024—2025年广东高考题和模拟题中的分类讨论问题,通过学生调查问卷、教师访谈,总结了学...

气体等温变化实验演示仪器的创新设计与制作 摘要:针对教材实验方案在数据精确性、操作稳定性、探究拓展性三个方面存在的不足,创新设计了一套“气体等温变化演示仪”。通过引入数字化测量设备,设计手摇螺旋推杆结构,并增加质量、温度调节模块,不仅可以开展气体等温变化规律的实验探究,还可以探究...
基于 Esp32 与 Phyphox 的自制 DIS 实验 摘要:基于自制电流与电压传感器,设计了电容器充放电实验。实验平台采用 PCB 技术构建硬件基础,以 ESP32 单片机作为控制核心,结合 Phyphox 软件实现数据的实时处理与可视化。该方案有效改善了学生在理解电流与电压动态变化过程中遇...

对初中物理光学教学中几个易于误解的问题的分析 摘要:初中物理光学教学中对某些现象的解释存在一些误解,如用两个三棱镜演示多种色光混合成白光、对不透明物体颜色的解释、色光的分解以及对折射成像位置的判断等问题。通过查阅文献和实验验证,指出这些误解的具体表现,并给出科学的解释。...
一个趣味问题的研究性学习 摘要:以冰裂纹瓷器遇水后的纹理变化现象为教学引入点,开展“光的反射与散射”相关知识的研究性学习活动,培养学生解决实际问题的能力。学生先运用计算机编程定量评价纹理清晰度,再通过实验测量釉(水)面反射率及理论分析裂隙断面光散射等方法进行探究,...
辨析变轨点卫星加速度和向心加速度的关系 摘要:卫星变轨时,在圆轨道与椭圆轨道交点处的动力学特性是高中物理“万有引力与航天”教学的重点与难点。学生容易出错的原因是对变轨点加速度和向心加速度的关系理解不透。从高中物理力学知识体系出发,通过动力学分析变轨点加速度的动力学本质,阐明在两...

斜抛运动包络线方程的数学建模及跨学科应用 摘要:斜抛运动是高中物理重要的运动模型,利用包络线方程研究斜抛运动轨迹,是数学工具与物理教学深度融合的典型范例。基于数学建模的跨学科视角解构抛体运动轨迹,能够培养学生的创新意识与科学思维,深化其对物理现象本质的理解,进而为物理课堂注入创新...
智能手机相机应用于运动学实验的改进与创新 摘要:以慢动作摄影法为代表的智能手机相机用于运动学实验的方案,存在实验数据不准确、素材处理复杂等突出问题,导致其难以真正应用于课堂实验教学。以自由落体运动与平抛运动为例,基于摄像原理创新使用智能手机“专业摄影”模式,并结合信息技术工具开展...

指向科学思维培养的初中物理跨学科实践活动设计 摘要:以“自制酒精检测仪”为例,探讨如何通过初中物理跨学科实践活动培养学生的科学思维能力。通过融合物理、语文、数学、劳动等学科思维素养,设计五个递进任务,引导学生开展解读传感器说明书、设计电路、选择参数、连接电路、检测优化等活动,发展其模...
聚焦素养育人优化物理教学 摘要:第八届全国物理教学名师大赛,聚焦“核心素养引领下的物理教学”,参赛的1 400余名教师展示了情境创设、问题驱动、“做”“创”“研”结合等七大教学亮点,为物理学科育人与思维培养提供了实践范式与改进方向。...