考试周刊

2025年50期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

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周刊

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教育教学

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“双减”背景下小学美术跨学科教学探究 摘要：“双减”背景下跨学科教学是美术课程改革的新思路、新方向,以美术为核心,衔接其他学科、其他领域知识，丰富美术课堂内容，优化美术课堂结构，实现高效学习。以往美术学科教学活动设计形式往往过于单一,课堂内容局限,活动类型较少,学生学习体验感较...
“六秘”探究：小学综合实践活动创新实施路径的在地化实践与探索 摘要：文章针对小学综合实践活动遇到的问题提出了如何让“六秘”探究在地化开展的具体路径。通过实行“困秘—解秘—探秘—知秘—用秘—展秘”的“六秘"探究路径,在莞香文化综合实践活动课程中实践并建立校、家、社牵线搭桥的三方联动教联体,集齐...
民族地区学前儿童中华民族共同体意识培育的路径探索 摘要：在铸牢中华民族共同体意识的大背景下，民族地区学前教育具有新的时代使命。基于此，文章围绕民族地区学前儿童的认知特点，探讨培育中华民族共同体意识的现实状况、价值意涵及实施路径。系统整合出结合一日活动、绘本讲读、融合游戏、家园协同与社区联动...
“3W成长册”：基于美育浸润行动的名师工作室建设载体创新探究 摘要："3W成长册”是美育名师工作室建设的新载体，文章对其进行了研究。通过“why手册”建立工作室成员的价值认同,筑起教师精神家园,激发内驱力；用“what手册”搭建成长支架,提升教师的思想力和行动力；用“how手册"帮...
植树问题单元的结构化整合：教学重构与思维进阶实践 摘要;为落实《义务教育课程方案(2022年版)》大单元教学要求，解决植树问题教学中知识碎片化、学生认知结构缺失的现状，文章基于吉登斯结构化教学理论，从整体布局、凸显联系、建立模型、思维联动等维度,对植树问题单元实施结构化教学。通过整合教学内...
大思政背景下初中体育与思政融合路径探索 摘要：文章深入探讨大思政背景下初中体育与思政融合的路径;在分析初中体育与思政融合的必要性,即有助于学生树立正确三观、增强社会责任感、提升心理健康水平的基础上，剖析当前初中体育与思政融合存在教师思政教育意识薄弱、融合方式单一、缺乏系统规划等问...
核心素养导向下初中科学大单元整体教学探究 摘要：文章基于核心素养的培养目标,通过“物质的性质与变化”单元的教学案例，展示了确立大单元主题、融合教学内容、策划教学活动、执行多元化评价等大单元整体教学的实践流程,提出了实施大单元整体教学的策略，旨在为初中科学教育提供有益启示。...

智启文采慧笔生花 摘要：基于智能批阅平台，通过作文档案袋评价法可以有效提高作文教学效率。传统作文评价方法存在诸多局限，因此利用大数据和统计模型进行作文评价的智能批阅平台新路径应运而生。作文评价应发挥引导、诊断、改进和激励的作用，并充分利用批阅平台的数据，强化...
浅谈部编版语文教材插图的“用武之地” 摘要;观照语文要素，研读部编版语文教材，勾连整合语文要素，以一年级上册语文教材为例挖掘插图课程资源特点和隐藏教育功能，在教学思考和反思中拓展其“用武之地”，在教学创新实践中搭建形象有趣的学习支架，学习迁移语文知识和情感，提升图感与语感，见证...
核心素养导向下小学语文“三单”的设计与实施 摘要：核心素养为导向的教育背景下，小学语文教学正处于从知识传授向素养培育的转型阶段。这要求教师科学地引入多元教学方法，重构传统教学模式，坚持以学生为中心，不断探索高效课堂的实践路径。文章聚焦“预学单”“导学单”“延学单”这一学习工具的设计与...
小学语文单元整体教学方案的设计与实施探究 摘要;在新一轮教学改革的推动下，基础阶段的教学目标逐渐走向素养化、整体化和个性化，相应也出现了一些新的教学指导方法。其中单元整体教学模式有着整体性和连贯性的特点，而小学语文教材的编写都是以单元为固定形式，这一教学模式不仅符合小学语文教材的单...
共生理论视角下初中语文新教材德育资源的系统性挖掘研究 摘要：在立德树人根本任务的指引下，初中语文教学需充分发挥教材的德育价值，而当前部分教学中存在德育资源挖掘零散、与教学融合表面化等问题，难以满足学生全面发展需求。共生理论强调多元主体在互动依存中共同发展，为系统性挖掘初中语文新教材德育资源提供...
人工智能背景下小学语文思辨性阅读与表达能力的提升策略研究 摘要;人工智能技术的应用进一步推动着教学模式的改革与创新,对学生学习质量的提升与学习能力的发展都有积极促进作用。文章以人工智能应用下的小学语文教学活动为研究对象，首先简要概述了语文思辨性阅读与表达的教学现状，然后结合人工智能在语文思辨性阅读...
智慧课堂环境下小学语文习作教学实践探究 摘要：智慧课堂是指借助人工智能、大数据、互动终端等技术构建数字化的教学环境，从而引导学生深度学习知识。在小学语文习作教学中，教师可以基于智慧课堂环境引入相关技术体系和数字化教学模式,有效提高教学水平。教师可以利用平板教学模式、智能批改系统、...
基于“一扣两测三动”的初中语文教学过程性评价落实路径探索 摘要;教学过程性评价备受关注，新课标倡导课程评价的过程性和整体性。在语文教学中，构建“一扣两测三动”教学框架,紧扣教学目标设计教学任务和评价方法,通过课前自测和巩固练测及时把握学情，调整教学策略;在教学活动中强化生本互动、师生互动、同伴互动...
核心素养导向下农村小学语文跨学科作业设计创新实践探究 摘要：小学语文学科作为义务教育阶段的重要学科,学生学习该学科，不仅能提升语言能力，还能增强文化自信、审美创造力及思维能力。而社会发展，要求学生应具备跨学科知识结构与综合素养，才能面对日益复杂的社会环境。尤其是国家对基础教育要求的持续提升，核...

小学数学课堂深度互动教学方法探究 摘要：深度互动教学是指在教学过程中,教师运用多种教学策略,激发学生主动参与、积极思考、乐于交流的教学模式。文章基于建构主义学习理论、情境认知理论和多元智能理论，分析了小学数学课堂教学中存在的问题以及深度互动教学的应用现状，探讨了创设互动情境...
新课标背景下初中数学情境式教学的应用研究 摘要：新课标背景下情境教学法在初中数学中的应用，不仅能激发学生的学习兴趣,保证其较高的参与度,同时还能促进学生核心素养和教学质量的提升。教师要提高对该种教学方法的重视度，结合实际教学需求,灵活创设不同的教学情境，为学生营造更高质量的学习氛围...
数字化背景下小学数学思维训练的创新策略研究 摘要;数学思维能力是学生全面发展的基础和关键，在小学阶段培养学生良好的数学思维习惯对学生今后的学习、工作乃至生活都具有重要意义。随着信息技术的飞速发展，数字化正在深刻影响和改变着教育教学的理念和方式。如何在数字化背景下创新小学数学思维的培养...
多元教学手段下初中数学高效课堂构建策略研究 摘要：在初中数学教学领域，随着新课标的推行，其教学质量面临更高要求。相应地，传统单一的教学手段已难以满足师生需求，多元教学手段灵活且综合性地应用则逐渐受到越来越多的关注。多元教学手段涵盖多种方式方法，能够从不同角度激发学生的学习兴趣，提升学...
基于学生思维品质的初中数学课堂教学优化分析 摘要：在初中数学教学中,能否有效培养学生的思维品质，关系到学生学科核心素养的提升。从学生思维品质形成角度分析初中数学课堂教学问题,针对忽视学生主体地位、教学内容层次不高、教学方法缺乏创新等情况提出课堂教学优化策略,通过激发学生学习兴趣促使学...
德育在小学数学教学中的巧妙渗透路径探索 摘要：在小学数学教学中渗透德育,不仅可以帮助小学生理解、掌握学科知识，还可以同步养成小学生优良的思想品质,实现小学生的全面发展。但德育的融入并非易事,它不仅需要数学教师对教学工作做出精心设计,还需要针对性地选择科学、合理、有效的方法作为辅助...
“教一学一评”协同思想下小学数学高效课堂的学习路径探索 摘要：在新课标背景下开发小学数学教学新路径,教师要转变以计算、记忆为核心的教学理念,基于学生的思维发展、数学认知需求与实践兴趣开发高效课堂。打造集体验、实践、探究于一体的教学模式，可以逐步提升学生的数学核心素养。为创新小学数学高效课堂的开发...
小学数学作业设计的优化策略研究 摘要;新课程改革的持续推进,促使当前教学工作者愈发注重对作业设计方案进行优化调整。在小学数学课堂上，教师必须注重作业设计这一环节，因此，创新作业设计方案很有必要。继续沿用传统的作业设计模式会显著降低作业质量,也难以帮助学生巩固所学,无法将数...
核心素养导向下小学数学“图形与几何”单元整体教学的设计与实践 摘要：在提升学生的核心素养背景下，小学数学教学须从知识传递转向知识系统化构建，以整体视角把握教学内容，优化教学活动。文章阐述了核心素养导向下小学数学单元整体教学的意义，并对小学数学“图形与几何”单元整体教学的设计与实践策略进行了探讨，以期培...
任务驱动导向下小学数学教学策略研究 摘要：文章通过探究任务驱动导向下的小学数学学科教学策略，希望可以区别于传统的灌输式教学模式,以任务为驱动,提高学生学习知识的主动性，让学生进入深度学习的状态。任务驱动教学法强调教师根据课程的特征和学生的综合情况,设置具有挑战性、层次性和反思...

“双智”赋能小学英语“师一生一机”协同生成式课堂实践探究 摘要：为应对“双减”与教育数字化转型的双重挑战，文章介绍了“双智”赋能下的小学英语“师—生—机”协同生成式课堂模式。该模式以国家中小学智慧教育平台与生成式人工智能为双核驱动，重构教师（设计引导）、学生（主动创造）、智能机器（学伴助教)的三元...
认知语言学理论在初中英语词汇教学中的应用 摘要;认知语言学理论在初中英语词汇教学中的有效应用为教学提供了新的视角。通过利用认知语言学理论指导初中英语词汇教学，可以改进和优化教学方法。文章结合具体教学案例，指出在初中英语词汇教学中的运用范畴与范畴化理论，并注重基本词汇的教学;以原型论...
人工智能赋能高中英语读后续写教学探究 摘要;在教育领域全面智能化的背景下，人工智能(AI)技术对高中英语教学的革新作用日益凸显，尤其在读后续写教学场景中展现出显著的应用潜力。文章聚焦高中英语读后续写教学的现存困境，系统探讨人工智能工具介入该教学环节的理论依据与实践价值。首先，剖...
生成式人工智能在高中英语分模块教学中的合理应用 摘要;生成式人工智能技术正处于蓬勃发展的阶段,各类生成式人工智能工具不断涌现,已成为重塑教育生态的关键力量。基于大量数据语言学习模式，生成式人工智能能够自动生成高质量的文本、语言及图像,可作为辅助学生学习英语的重要工具。当前,高中英语教学普...

基于科学思维能力培养优化高中生物学教学的策略研究 摘要;科学思维能力是一套相互关联的认知能力和思维习惯的集合，是现代学生必须具备的基本素质。在高中生物学教学中落实科学思维能力的培养，能够推动生物学学科回归科学本质,让学生领略科学探索的魅力，培养学生核心竞争力与理性精神，使其成长为具有科学素...
运用问题驱动助力深度学习的策略研究 摘要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确提出培养学生核心素养的课程目标。在初中物理课堂教学中,运用问题驱动教学,助力学生深度学习，是落实物理学科核心素养的重要方法与途径。文章以落实深度学习,发展学生核心素养为目标,对人教版“测量小...
提升民族地区学生化学自主学习能力的实验教学策略研究 摘要;随着教育改革的不断推进,素质教育的重要性日益展现,对学生自主学习能力提出了更高的要求。民族地区的学生在学习过程中受教育设施和教育理念的影响，在自主学习能力方面存在着不足之处，需要教师在开展化学课堂教学时,重视培育学生的自主学习能力,优...

跨学科视角下船政文化在地理与历史融合教学中的应用 摘要;船政文化的独特性在于船政文化悠久的历史渊源和十分显著的地理特征。从地理角度看，船政遗址场地为学生提供了地理想象空间的锻炼载体;从历史背景角度看，学生通过对船政历史事件的剖析，可以加深对历史的认识。这种模式能够使学生综合素质得到有效提高...
家国情怀背景下国防教育融入小学道德与法治教学的实践探究 摘要：将国防教育融入小学道德与法治教学，既是落实总体国家安全观的迫切需求，更是培养“具有家国情怀的负责任公民”的关键路径。文章以新课程标准为指导，立足小学道德与法治教学实践，开展案例教学以及国防教育等体验式主题实践活动,探索“知识建构—价值...
中华优秀传统文化与初中历史教学的融合 摘要：中华优秀传统文化是中华民族五千多年文明积淀的精神瑰宝，承载着民族的精神追求、价值理念与文化基因。初中历史学科作为传承文化、培育家国情怀的核心载体，其教学与中华优秀传统文化渗透具有天然契合性。在全球化与文化多元化背景下，将中华优秀传统文...
基于“生活·实践”理念的初中历史劳动教育路径探索 摘要：“生活·实践”教育理念是以实践哲学为基础的教育思想,强调教育要根植于生活以及在实践中实现育人目标。初中历史课程作为培养学生历史思维与人文素养的重要学科，承担着培育劳动精神与劳动素养的育人任务。文章以统编 2024版初中历史教...
核心素养导向下初中地理真实情境创设模式研究 摘要;文章通过分析核心素养导向下初中地理真实情境创设的策略，从核心素养培育的视角出发，构建真实教学情境时，教师应遵循生活化原则、真实性原则和开放性原则。教师要始终围绕培养学生的核心素养开展教学活动，使学生可以在学习活动当中积极主动地探究学科...

幼儿户外活动中劳动意识的培养策略研究 摘要：文章主要分析了在幼儿园阶段培养幼儿劳动意识的重要性以及当下幼儿园户外活动中培养幼儿劳动意识的现状,然后基于实践经验,从劳动教育目标、劳动内容、劳动场景、劳动时空、劳动的日常化以及其评价体系等方面入手，探讨了几个可以提升户外活动开展质量...
儿童博物馆视角下幼儿园教育的延伸路径探索 摘要;儿童博物馆区别于传统教学形式,通过组织幼儿进行观察、模仿、操作探究等互动体验式活动，让儿童在互动中掌握知识，能够促进儿童综合素养的提升。作为正规教育的补充，儿童博物馆以幼儿为中心,秉持“在玩中学”“在学中玩”的理念,与幼儿园教育倡导的...
幼儿“体验式”劳动教育与家园社企协作育人的实践探究 摘要：幼儿“体验式”劳动教育是指让幼儿以亲身实践的方式参与各类劳动场景,在过程中萌发对劳动的真情实感，体会劳动的价值，进而培养劳动能力，养成热爱劳动的良好习惯，并形成珍惜劳动成果的优良品质。幼儿园联合家庭、社会、企业为幼儿创设“体验式”劳动...
基于项目式学习活动的幼儿良好学习品质培养策略研究 摘要：《3\~6岁儿童学习与发展指南》指出“学习品质是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质”。项目活动以幼儿主动探索为基本特征，有助于激发幼儿的探究兴趣，形成艮好学习品质。文章以大班项目活动“树叶侦察”为例，详细介绍基于项目活动的设计原则,激...
绘本阅读助力幼儿认识情绪的教学策略研究 摘要：幼儿情绪管理能力是学前教育的重要内容，对幼儿的身心健康发展具有深远影响。文章从绘本阅读切入，论述了绘本这一媒介在帮助幼儿认识和管理情绪方面的独特作用。首先分析了幼儿情绪发展的特点;其次论证了绘本在提高幼儿情绪认知、情绪表达和情绪调节能...
游戏精神视角下幼儿园教师劳动教育专业能力提升路径探索 摘要：在学前教育改革背景下，基于游戏精神的幼儿园劳动教育，为幼儿全面发展提供有力支持。幼儿园教师作为教育实施的关键，其专业能力对劳动教育效果起着决定性作用。文章立足于“基于游戏精神的幼儿园劳动教育实践研究”课题的中期汇报及对该课题开展园所教...