核心素养导向下小学数学“图形与几何”单元整体教学的设计与实践

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)50-0092-03

核心素养导向下的小学数学单元整体教学，应以教材单元为基本的学习单元，以结构化学习主题为指导，对单元内容进行梳理与组织；对教学内容及学情进行全面分析，着重围绕单元的核心要素进行设计与实施。在教学中，学生逻辑思维、问题解决能力的培养等十分重要。（剩余4518字）

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