“双减”背景下小学美术跨学科教学探究
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）50-0001-04
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：“教师要以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识、技能嵌人其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。引导学生联系自己的家庭、社区、家乡等，发现问题，综合运用艺术及其他学科的知识、技能和思维方式，创造性地完成艺术作品或解决问题，提升创造能力和问题解决能力。（剩余5896字）
