基于图片史料的传统文化传承与初高中历史教学衔接策略研究

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历史学科兼具知识传递、思维培养与文化传承的多重功能，传承中华优秀传统文化是历史教学的重要目标。初高中阶段是学生认知能力发展与文化素养培育的关键时期，历史教学的连贯性直接影响学生对历史发展脉络的整体把握和对传统文化内涵的深度理解。随着教育理念的不断发展，图片史料凭借其直观、具象的优势，逐渐成为历史教学的重要辅助资源。（剩余5076字）

试读结束

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