数字化手段赋能小学英语传统文化教学的实践研究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，要培养学生文化意识，增强文化自信，将中华优秀传统文化有机融入英语教学。小学阶段作为英语学习的启蒙期，亦是文化认知形成的关键期，将传统文化融入小学英语教学意义重大。然而，当前小学英语传统文化教学面临诸多问题，教学效果不尽如人意。数字化时代的到来，为小学英语教学带来了新契机。（剩余5486字）

试读结束

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