走近“度量衡”：文化渗透背景下的小学数学体积教学探析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）将“文化自信”列为核心素养之一，明确指出“中华优秀传统文化”在数学教学中的重要地位。至此，以“传统文化”为载体的教育潮流席卷小学数学领域，为众多教师带来机遇和新的挑战。体积是小学数学课程“空间与图形”板块的核心内容，其蕴含的数学本质和计算逻辑可追溯到我国古代的“度量衡”文化。（剩余5165字）

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