“失败实验室”理念的教学价值

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  在小学科学探究教学中，学生常因担心失败而不敢大胆尝试，影响科学探究能力的培养。“失败实验室”理念鼓励尝试、宽容失败，为学生提供体验失败的机会，在身心两方面为学生逆向思维的生成创造条件。本文分析了逆向思维与小学科学探究教学的契合点，阐述了“失败实验室”的内涵特征和实践做法，从营造包容失败的心理环境、提供体验失败的实践机会、开发利用失败的教育资源等方面提出在小学科学教学中推广“失败实验室”的策略建议，以期为培养学生的科学探究能力和创新素养提供参考。（剩余4108字）

试读结束

目录
monitor