发掘STEM项目式学习本土资源

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〔摘   要〕  在小学科学教学中，教师基于学科融合开展STEM项目式学习实践，对本土资源进行系统的开发和应用，能提高教学效果。本文从STEM项目式学习入手，以宝鸡青铜器文化为例对本土资源开发与实践进行了深度探索，旨在彰显本土资源开发的价值，促进STEM项目式学习创新应用，切实提升教育效果。（剩余4637字）

试读结束

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