以工程思维为引领组织项目式学习

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〔摘   要〕  《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出，教师要立足学生科学素养发展，在学习内容中融入“技术、工程与社会”和“工程设计与物化”两大核心概念，明确指出了工程思维的重要性。但目前在小学科学教学中，培养学生的工程思维难度较高，且传统教学的弊端越发凸显。在这一背景下，项目式学习的实施势在必行，可以实现对学习过程的有效引领，有效培养学生的工程思维。（剩余4269字）

试读结束

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