新课改背景下初中数学趣味化教学
——以“认识三角形”为例
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一、教学内容
在“认识三角形"的教学中，教师要以打造全新的几何世界认知大门为己任，带领学生深入探索三角形的奥秘，为后续深层次的数学认知奠定基础。教师要以三角形定义的教学为核心，明确“三角形是由三条线段首尾相连所组成的封闭图形”，强调其作为多边形中最简单的形态；要在分类教学中依据角的大小将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；还要从学生的创新性入手，帮助学生积极探索“按边分类”应该分成什么，以此总结出三边不等三角形、等腰三角形和等边三角形等特性。（剩余5203字）
