基于“歌唱祖国”单元的初中音乐大单元教学设计

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”提出了“设计与学生经验、社会现实和当地文化资源相关联的情境与任务，层层递进，引导学生主动、积极参与艺术实践活动…"课程标准也强调“围绕情境化主题的真实性学习任务展开，以学科大概念深化理解，将原本零碎的课程重新按大单元的思路进行重组”。大单元教学可以将原来分散、孤立的教学内容按照课题进行系统的整合，使学生在交叉学科的学习中，建立起更完善的知识架构与思维架构。（剩余5859字）

试读结束

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