高三地理课堂教学与高考真题的耦合策略研究

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中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）09-0155-04

一、新高考背景下的挑战与契机

中国高考评价体系（以下简称“评价体系”）确立了“一核四层四翼”的总体框架，明确了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。地理学科作为一门兼具自然与人文属性的综合性学科，在新高考改革背景下，其评价方式正经历从知识本位向素养本位的深刻转型。（剩余3331字）

试读结束

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