基于新课程理念的小学数学“教一学一评”一体化探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）09-0058-04

新课标明确指出，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教学承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。传统的小学数学教学存在“教”“学”“评”相互割裂的现象，教师专注于知识传授，学生被动接受学习，评价则多以终结性的纸笔测验为主，评价的功能局限于甄别与选拔。（剩余5360字）

试读结束

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