核心素养导向下语文古诗词教学审美培养 路径探索
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）09-0029-04
语文核心素养包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造以及文化的传承与理解。古诗词具有简洁的表达方式、深刻的意境和丰富的文化内涵，是培养学生审美素养的优质素材。小学阶段正是审美能力启蒙教育的关键阶段，在此基础上，围绕核心素养视角对小学语文古诗词教学中审美培养路径进行探究，能够突破教学困境，使学生在学习古诗词的同时提高审美鉴赏和创造能力，继承中华优秀传统文化并获得核心素养的综合发展。（剩余5213字）