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中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）09-0118-04
《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》强调“通过多样化的教学，利用现代信息技术，引导学生理解物理学的本质”。高中物理知识具有较强的抽象性与逻辑性，传统教学以知识灌输为主，学生面临理解困难、知识迁移效率低等问题。（剩余4539字）
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数字化赋能高中物理课堂的策略研究
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