初中生物学教学中学生互动探究式学习能力培养策略研究

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中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2026）09-0106-04

生物学作为初中阶段的一门重要课程，对学生理解自然和认识生命现象起着重要的作用。互动探究式学习以生为本，强调学生在互动交流、自主探究中获得知识与技能的一种学习模式。初中生物学教学中学生互动探究式学习能力的培养，可以使学生更主动、更积极地投人学习过程，对生物学知识产生深刻的认识，促进学生综合素养的发展。（剩余5283字）

试读结束

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