“微课题 +”园本教研：研究型幼儿教师培养的模式构建与实践创新研究

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中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）09-0001-04

“人生百年，立于幼学。”“教育大计，教师为本。”为了提高教师的专业水平，促进幼儿教育的长足发展，近年来，本园创新“微课题 + ”园本教研，作为解决教学真问题、赋能研究型幼儿教师专业成长的常态化教研模式。（剩余4711字）

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