设计思维融入高中物理项目式学习的创新解题能力培养路径探索

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）09-0114-04

高中阶段的物理学习对学生的要求不只是掌握一定的知识和技能，学生需要拥有能灵活运用知识处理复杂问题的能力。然而在现实教学中，学生常过度依赖教师给出的范例以及既有的题型套路，其解题思路比较单一，在对问题进行深人探究以及创造性理解方面存在不足。（剩余5490字）

试读结束

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