项目化视域下的高中英语整本书阅读教学对策探究

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作者简介：何立欣（1980～），女，汉族，黑龙江绥化人，浙江杭州第七中学，研究方向：高中英语教学。

摘 要：当下高中英语教材以“文选式”阅读为主，前后逻辑关联弱。整本书因其内容与结构的完整性、主题的建构性与教育意义的现实性而发挥独特价值。本研究选取小说《黑骏马》，规划与组织“感知与梳理，亲近整本书”“鉴赏与思辨，迈入整本书”“联想与品悟，悟道整本书”“创新与勾连，跨越整本书”等项目，促使学生持续阅读与自主建构。（剩余6005字）

试读结束

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