设计多元化小学数学作业推动高效能自主学习的对策探析

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作者简介：吴昱飒（1975～），女，汉族，浙江湖州人，江苏省南京市南化实验小学，研究方向：小学数学教学。

摘 要：基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的数学课程理念，从学生的差异化实际出发，在使学生获得共同的数学教育的同时，需要让更多的学生有机会接触、了解和钻研自己感兴趣的数学问题，最大限度地满足每一个学生的数学学习需要。（剩余6126字）

试读结束

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