“双减”背景下小学语文减负增效的教学策略探究

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作者简介：苏锦银（1972～），女，汉族，广西梧州人，广西梧州市大塘小学，研究方向：小学教育。

摘 要：“双减”背景下，课程教学的减负增效成为热点话题。教师要充分利用课堂时间，优化课后作业方案，给予学生更多的激励和肯定，让学生“轻松上阵”学习课程内容。文章以小学语文为例，从课堂教学、作业设计以及学业评价三个方面，总结了减负增效的教学路径，以推动“双减”在小学语文领域落地生根。（剩余6300字）

试读结束

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