基于核心素养导向简析高中语文整本书阅读教学方法

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作者简介：李文玲（1975～），女，汉族，甘肃庆阳人，甘肃省庆阳第四中学，研究方向：高中语文教学。

摘 要：目前，高中语文整本书阅读整体效果不够理想，不仅影响到学生阅读效率的提高、阅读素材的积累，还会影响到学生未来的发展和成长。因此，教师应紧随时代发展的趋势和需求，根据实际问题对症下药，融合采用多种不同的阅读指导策略，保证整本书阅读的科学、有效开展，改善当前教学过程中出现的各种不良情况，保证整本书阅读的有序开展。（剩余7306字）

试读结束

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