初中数学教学中培育学生数学思维的策略研究

打开文本图片集

作者简介：朱刚（1972～），男，汉族，杭州萧山人，杭州市萧山区闻堰初级中学，研究方向：初高中数学教学。

摘 要：新课程背景下，学生综合学习能力以及核心素养的培育，成为评判教学质量和教学水平的重要指标，因此，初中数学教学中，教师需要聚焦学生的数学思维建构，提升学生的数学思维水平，教师要认识到培育数学思维的重要意义，着重把握好初中学生数学思维发展建构的逻辑理路，将“数学思维”拆分为“推理分析”“数学逻辑”“数学批判”和“发散创新”，对应细化思维发展特征和建构特点，采取有针对性的教学策略，带动学生能够真正形成良好的思维能力，并最终实现全面发展。（剩余6006字）