基于情境融合的高中化学大单元教学策略

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基于情境融合的大单元教学通过真实情境的层级化设计（如工业流程、材料研发、环境治理），将抽象的化学概念嵌人连贯的认知场域，既呼应“结构决定性质”“能量守恒”等学科大观念的建构规律，又能激活学生的批判性思维与实践创新能力。尤其在“双新”背景下，以情境为锚点的大单元设计可以有效贯通“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等核心素养。（剩余5018字）

试读结束

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