“教一学一评一致性”下小学数学课堂有效性提升策略

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新时期小学数学教育要将学生核心素养的发展作为终极目标，由此在新一轮的数学教学改革中，教师要重新审视“教一学一评”三者之间的关系，将其看作一个系统，对教育教学过程进行优化，以保证小学生数学核心素养得以提升。

一、“教一学一评一致性”融入小学数学课堂的必要性

“教一学—评一致性”强调将教学目标、教学活动、教学评价三者关联起来，建立协同机制。（剩余4716字）

试读结束

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