基于核心素养的初中历史跨学科作业优化设计
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《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的“跨学科主题学习”模块是课程改革背景下对教学内容的新拓展，旨在让学生通过跨学科学习加强历史与其他学科之间的关联，帮助学生优化历史学习方法，发展核心素养。因此，如何在核心素养视域下优化初中历史跨学科作业形式成为广大教师所要重点解决的问题。对此，教师首先要明确历史核心素养概念，探究初中历史跨学科作业的设计意图，其次通过寻找跨越节点、制定评价目标、创设多元情境、丰富作业形式等方法，满足社会对学生综合发展的需求。（剩余4552字）
