小学英语课堂融合中华优秀传统文化元素的实践

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语教学要“培养学生的文化意识，引导学生了解中外文化差异，增强对中华文化的认同感，建立文化自信”。通过对目前的小学英语教学调研发现，部分课堂存在文化输入失衡的问题，导致学生缺乏跨文化交流的意识，这既不利于学生英语核心素养的全面发展，也不符合新课标“立德树人”的根本要求。（剩余4890字）

试读结束

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