指向“历史解释”素养的初中历史教学

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新课标将“历史解释”明确列为初中历史学科核心素养的重要组成部分。为了培育学生的历史解释素养，教师需要引导学生以史料为依据，客观叙述历史事物、理性分析因果关系、全面评价历史现象，这既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是提升学生历史思维能力的关键路径。当前，初中历史教学正处于从知识传授向素养培育转型的关键阶段，如何将历史解释素养有效融入教学全过程，成为一线历史教师亟待探索的重要课题。（剩余4912字）

试读结束

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