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增强学生学习动机是提升初中英语教学质量的关键变量，而课堂互动是激活动机的重要途径。本文从满足学生基本心理需求、提升课堂参与度、促进语言运用实践三个维度，剖析互动教学激发学习动机的内在逻辑，在此基础上提出构建多层次互动结构、运用情境化任务、借助技术工具、强化即时反馈四大教学策略，为初中英语教学实践提供理论参考与实践路径，助力核心素养培养目标的达成。（剩余4909字）
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初中英语课堂互动教学策略对学生学习动机的影响
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