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核心素养培养是小学数学教学的核心任务，趣味数学活动为该任务的落地提供了关键路径。本文以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指引，阐释核心素养与趣味数学活动的内涵及逻辑关联，剖析两者融合的现实困境，提出锚定素养目标、立足生活实践、优化实施过程、构建多元评价等优化策略。研究表明，科学设计的趣味数学活动能够破解传统教学难题，为素养教学提供实操方案。（剩余4654字）
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趣味数学活动在小学数学教学中的应用
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