基于思维能力培养的小学语文课堂教学

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“思维能力”列为核心素养的重要维度，强调其是学生在语文学习中观察、比较、分析、综合、推理、判断等能力的综合体现。然而，当前小学语文课堂仍存在“重知识传授、轻思维发展”的问题，教师多以考试知识点讲解、大量习题训练的模式展开教学，学生被动接受知识、进行机械记忆，思维的深度、广度与灵活性难以得到有效提升。（剩余4649字）

试读结束

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