小学数学“学思课堂”教学模式策略研究

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【摘要】“学而不思则罔，思而不学则殆”充分说明了“学”和“思”在小学数学课堂中的重要性，文章立足课程改革背景，探讨小学数学“学思课堂”教学相关问题，首先简要阐述了“学思课堂”的基本内涵，并以此为基础，结合具体教学案例，从注重教研活动、精设学案教案、设计核心问题、精设教学内容、优化教学方法五个方面，研（剩余4986字）

试读结束

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