初中数学单元起始课教学策略探究

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【摘要】初中数学单元起始课是学生搭建知识框架与思维能力的基石，旨在激发学生对数学学科的好奇心，进而培养其探索未知、解决问题的能力.在这一过程中，教学设计的迁移性、基础性、整体性与体验性这四大性质不可或缺，相互交织，可共同促进学生的全面发展.教师应于实践时综合运用这四性原则，通过精心设计的教学内容和方（剩余5761字）

试读结束

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