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摘要：本文基于“三全育人”与“新工科”建设背景，以液压与气压传动课程为载体，构建项目驱动的课程思政融合模式。旨在破解当前专业教学与课程思政存在的“两张皮”现象，探索技术要素与价值要素在项目载体中的融合机制。通过建立“技术要素—思政维度”映射矩阵，将家国情怀、工程伦理等6大价值维度，精准渗透至液压系统设计、元件选型、调试优化全流程。（剩余5459字）
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项目载体的液压与气压传动课程教改创新
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