边疆民族地区人才培养创新探讨

——以新疆阿勒泰家园社区协同模式与路径为例

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摘要：家庭、幼儿园、社区协同共育是促进幼儿身心健康发展、推动学前教育高质量发展的关键。本研究聚焦边疆多民族地区，以新疆阿勒泰为例，调查家园社协同育人现状，发现该地区协同育人虽取得一定进展，但仍面临主体权责不清、制度执行乏力、专业支撑薄弱等困境。据此，提出优化路径：制定权责清单，推动行动协同；完善评估反馈，强化政策解读；政府加强支持，实施专项培训。（剩余5592字）

试读结束

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