新时代职业学校名师(名匠)技能培养路径实践与探索

——以陕西工业职业技术大学为例

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摘要：新时代职业学校名师（名匠）作为“双师型”教师典范，在高职教学、科研、社会服务及行业引领等多个维度起着重要作用，本文系统地探讨了名师（名匠的作用、培养现状、新时代职业学校名师（名匠）培养计划的目标及培养要素，阐述了陕西工业职业技术大学培养基地的培养模式、内容及特色，该模式有效提升教师“双师型”能力，培养出一批兼具理想信念、师德风范与掌握行业前沿技术的教育领军人才，为职业教育高质量发展提供可复制的“陕工方案”。（剩余5570字）

试读结束

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