生成式人工智能赋能高校课堂获得感提升的三维探索

——基于思政课视角

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摘要：生成式人工智能以超强的语言理解和内容创造等技术优势为提升大学生思政课获得感带来新的契机。个性化需求精准匹配、沉浸体验具身互动、智能交互增进理论、情感认同。然而，亦衍生技术泛化消减学习获得欲望、技术理性诱发育人情感获得疏离、信息异化削弱主流价值获得吸引等挑战。为此，须革新话语范式，响应学生需求；立足情感培育，巩固育人情感支撑；数据优质供给，强化主流价值引领技术发展等，推动大学生思政课获得感有效提升。（剩余5121字）

试读结束

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